Äußere Struktur für innere Stärke

Je unruhiger ein Mensch in seinem Inneren ist, um so mehr bedarf er der stützenden Ordnung von außen. Dieser Grundsatz gilt bereits seit sehr langer Zeit.
Deshalb sind die Tage bei "start off" gut strukturiert. Sie geben den Jungen und Mädchen Orientierung, Halt und Verlässlichkeit.

Sie wissen, was auf sie zukommt und lernen, sich wieder auf Vorgänge und Menschen zu verlassen. Dies ist wichtig, um Beziehungen aufzubauen und zu pflegen sowie sich in Gruppen zu integrieren.

Was das konkret bedeutet, haben wir einmal skizziert.

Gemeinsam leben und lernen

7 Uhr:   Die Schüler kommen in ihrer "kleinen Schule" an und alle gemeinsam treffen sich zu einer „Morgenrunde“. Es wird sich begrüßt, der vergangene Tag ausgewertet, besprochen, was der neue Tag mit sich bringt und es kommen auch Vorkommnisse zur Sprache.

Danach beginnt der fachverbindende Unterricht. Dieser erfolgt in kleinen Lerngruppen und auf der Basis des individuellen Leistungsstandes sowie unter Einbezug alltags- und lebensweltbezogener Themen.

Dazwischen gibt es eine gemeinsame Frühstückspause.

Gemeinsames Vorbereiten des Mittagessens und Vermittlung von Lebenskompetenzen wie geplanter Einkauf mit kalkuliertem Budget, Lesen und Erfassen von Rezepten, Abmessen und Umrechnen von Mengen in einem sozialen Miteinander.

Gemeinschaftliches Mitttagessen und eigenverantwortliche Dienste wie Ab- und Aufräumen.

Im Anschluss und bis zum Ende des Tages im Schulprojekt am frühen Nachmittag stehen verschiedene Angebote der Einzel- und Gruppenförderung auf dem Programm.

Einmal pro Woche findet im Projekt bzw. an außerschulischen Lern- und Erlebnisorten ein Projekttag statt, an dem sich alle Schüler gemeinschaftlich zu einem Thema austauschen und Ausarbeitungen vornehmen. Stattgefunden haben beispielsweise Projekte zu Themen wie

• Umwelt- und Naturschutz,
• Medienkompetenzen,
• Demokratiebildung,
• sexualpädagogische Aufklärung,
• Aktivtage zur Förderung der Psychomotorik,
• Feste gestalten und feiern,
• Kompetenztrainings,
• Wahrnehmung der Kinderrechte.